Logopädinnen und Logopäden

Frühe Bindungserfahrungen bilden eine wesentliche Grundlage für Entwicklungsprozesse von Interaktion, Kommunikation und Sprache. Die Bindung zwischen Bezugspersonen und Kind wird in den ersten Monaten und Jahren aufgebaut; durch verschiedene Interaktionserfahrungen erfolgt eine essenzielle Prägung auf mehreren Ebenen. Auch im logopädischen Kontext beeinflussen Bindungserfahrungen die Kommunikation zwischen Therapeutin/Therapeut, Bezugspersonen und Kind. Um innerhalb der logopädischen Beratung und Therapie achtsam interagieren zu können, ist Grundlagenwissen zum grossen Thema Bindung und zu den verschiedenen Bindungstypen, ihren Bedürfnissen und typischem Verhalten von grossem Vorteil. Die Entwicklung von Kommunikation und Sprache basiert auf feinfühlig abgestimmten Kommunikationserfahrungen und steht damit in direktem Zusammenhang sowie in einer Wechselwirkung mit der Bindungsentwicklung. Im Rahmen der logopädischen Therapie ist es sinnvoll, bindungsbasierte Muster und damit sowohl das eigene Verhalten als auch das des Kindes und seiner Bezugspersonen zu reflektieren. Dies ermöglicht alternative Herangehensweisen in Beratung und Therapie, welche in die logopädischen Massnahmen integriert werden können. In der Weiterbildung erfolgt ein Überblick über Bindungstheorie und Bindungstypen sowie Auswirkungen von Interaktionserfahrungen und Entwicklungskrisen auf das Bindungsgeschehen. Die Stärkung der elterlichen Kompetenz im Umgang mit Entwicklungsmeilensteinen und eine möglichst alltagsnahe Beratung stehen im Fokus. Die Integration von bindungsorientiertem Verhalten ins logopädische Setting im Rahmen verschiedener Therapieziele wird anhand von Fallbeispielen konkretisiert.

Nina Szammer, Logopädin, MSc Child Development, Logopädische Praxis für Kinder und Jugendliche, Graz
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